为全面推进“课程思政”建设，充分发挥课堂教学育人主渠道、主阵地的作用，挖掘和丰富专业课程育人内涵，提升专业课教师“课程思政”教学能力，切实将立德树人根本任务落到实处。4月27日下午,我系在崇信楼401召开“课程思政”专题研讨活动。系全体任课教师、辅导员参加会议，会议由系副主任张小寒主持。

会上，与会人员首先共同学习了学院《“课程思政”建设工作实施方案》，并结合系情、班情、学情，就如何挖掘专业课程中的思政元素、如何将思政教育融入到专业教育、如何增强授课效果等方面的问题展开了讨论，大家踊跃发言、各抒己见，气氛热烈。

张小寒指出课程思政作为教学改革的新路径，应该着力从三个方面持续发力。一是坚持系统化思维。要从课程体系、教学目标、教学内容、教学评价等方面进行整体性设计。二是坚持协同化推进。全体教师要积极主动推进课程思政建设，积极参与到专业建设、人才培养方案和课程标准制订等工作来，让课程思政的理念在全系形成广泛共识。通过建立“思政元素库”、实施“课前思政5分钟”等形式，切实推动“思政育人”与专业教育的有机融合。三是坚持个性化发展。要做第一课堂和实践第二课堂结合文章，实现两类课堂有机融合、相互支撑，增加学生对课程思政的价值认同，最大限度调动学生学习积极性，促进学生个性化发展。

党总支书记万少华强调，推进课程思政建设,是守好一段渠、种好责任田,使专业课程与思政课同向同行、形成协同效应的重要举措。系全体教师要以当前正在开展的党史学习教育为契机，准确理解“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的科学内涵和核心要义，拓展思路、守正创新。要在课前准备、教学模式、教学策略和教学手段等做功课、想办法、出点子。全系教职员工要拧成一捆绳，团结共进，为学院建设发展献才献计献力量。

电子信息系 毛彬彬

2021年4月27日

(责任编辑：信息系)